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  2. 一切在課堂 教學活動中 用到的視頻

    課程視頻制作

    課程視頻有廣義和狹義之分 :廣義上講,是指一切在課堂教學活動中用到的視頻??梢允墙o學生示范講解看的,
    也可以是給老師用于學習分析觀看的。狹義上講,教學視頻是將教師要傳授給學生的知識、技能等內容制作成視頻形式,
    以方便該教學片段在未來被更多的老師做教研分析用,或供老師自己分析反思自身的教學行為和教學效果。
    如今,隨著社會的發展,信息傳播日益重要,課程視頻已經不單獨局限于校園領域,
    各大高校開放課、教育機構、補習班等等也越來越重視課程視頻的制作。

    課程視頻作用

    在以信息為基礎的教程中,一般不會有相關技術的介紹。而在基于操作的視頻教程中,
    其內容通常是基于實際操作設計的,用戶往往可以通過該視頻教程的學習提高某種技術的熟練程度。
    電視臺上有《百家講壇》、《名家論壇》逐漸放到了網絡上面,現實中的教學視頻也能在網絡上可以找到,校園課程也可以使用網絡進行學習,
    而且能夠接觸到各種老師的講解方法??梢哉f是百家爭鳴。從中必然有優勝劣汰,課程視頻逐漸成為了普羅大眾接受的教育形式。

    教學視頻會根據教學需求,以提供各種內容、不同形式的數字化產品

    這些數字化產品的內容即可用于課堂教學,通過直觀的視頻顯示和先進的多媒體課件互動,推進教學的現代化改革

    也可用于網絡課堂和遠程教學,豐富學生的課外學習,為學校的專業建設提供有力支持

    還可用于充實校內圖書館的數字資源,極大豐富數字閱覽室,成為學校進行示范性高等職業院校建設、精品課程建設、核心專業建設等必不可少的重要內容。

    制作需求

    教學視頻會根據教學需求,以提供各種內容、不同形式的數字化產品,這些數字化產品的內容即可用于課堂教學,通過直觀的視頻顯示和先進的多媒體課件互動,推進教學的現代化改革,也可用于網絡課堂遠程教學,豐富學生的課外學習,為學校的專業建設提供有力支持;還可用于充實校內圖書館的數字資源,極大豐富數字閱覽室,成為學校進行示范性高等職業院校建設、精品課程建設、核心專業建設等必不可少的重要內容。

    課程視頻制作案例

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